BRIEF D’EXPLICATION TECHNIQUE
Public et rôles :
Connaissances déjà acquises :
Ce que le public doit comprendre ou décider :
Conséquence pour l’utilisateur ou l’exploitation :
Fonctionnement en trois à cinq étapes :
Termes à définir :
Preuves : source, période, échantillon et définition des mesures
Ce que les preuves n’établissent pas :
Proposition et alternatives :
Compromis ou condition d’échec :
Décision demandée, responsable et prochaines preuves :
Références des annexes :

RÉCIT EN SIX DIAPOSITIVES — À ADAPTER AU PROJET
1. Conséquence : ce que le fonctionnement actuel implique pour l’utilisateur ou l’exploitation.
2. Mécanisme : ce qui change, sous la forme d’une courte séquence légendée.
3. Preuves : résultat et éléments effectivement mesurés.
4. Compromis : ce que le changement rend plus difficile ou laisse ouvert.
5. Prochaine étape : action limitée et preuves nécessaires pour continuer.
6. Décision : qui doit choisir quoi et quand la décision sera réexaminée.

EXEMPLE PÉDAGOGIQUE DE GÉNÉRATION DE RAPPORTS
Conséquence : les utilisateurs attendent actuellement sur une page pendant la création du rapport.
Fonctionnement : accepter la demande -> enregistrer la tâche en attente -> traiter la tâche -> afficher le résultat terminé.
Distinction : demande acceptée ne signifie pas rapport prêt.
Données d’exercice uniquement : 90 demandes sur 100 se terminent en 60 secondes ou moins ; dix prennent davantage de temps.
Interprétation : 90 % respectent ce délai, sous la cible pédagogique de 95 %. Aucune amélioration par rapport au système actuel n’est établie sans mesure de référence.
Prochaines preuves : référence représentative, délais d’achèvement, échecs et comportement de reprise.
Exemple de décision : autoriser un pilote limité avec des conditions d’entrée et d’arrêt convenues et un responsable ; ne pas affirmer que le déploiement général est prêt.

CONSIGNE DE RÉÉCRITURE
Utiliser seulement le brief fourni. Expliquer conséquence, fonctionnement, preuves et compromis pour [public]. Définir les termes inconnus dans leur contexte. Préserver unités, dénominateurs, incertitudes et limites. Signaler les affirmations non étayées plutôt que combler les preuves manquantes. Fournir six titres de diapositives avec une courte explication orale et les renvois aux pièces complémentaires.